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发布时间:2018-09-10   作者:左文亮    点击:2650

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高考状元也好,前百名考生的排名也罢,都是玩虚伪,讲阔气,耍排场,对考生不利,对其他将要参加高考的考生是一次引诱,还是伤害。其实,高考本是一件平常不过的事,无论是社会还是教育部门的重视,其实是人性化的关怀,也是对教育的重视,各位考生不要将好心当驴肝肺,更不要“狗咬吕洞宾”,不识好人心。考了好成绩也不炫耀,更不是高人一等,而哪些没考好的考生也不是差学生,高考是各方面因素的组合,既要自身素质好,学习基础强,还要发挥正常,外界干扰小。这就要求,教育部门和考生,从现在做起,平常心对待高考成绩,报考好志愿,更要给后来人创造良好的空间和环境。

——职业教育办学模式改革试点。以推进政府统筹、校企合作、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制;开展委托培养、定向培养、订单式培养试点;开展工学结合、弹性学制、模块化教学等试点;推进职业教育为“三农”服务、培养新型农民的试点。

第一,跨专业占有优势的学科一般是数学和外语,因为这两个专业的学生首先在全国统考中就占了“便宜”。而且,理工类各门专业基础课都与数学相关,学好了数学,转经济、自动化、计算机就具有“比较优势”,基础也比较扎实。第二,相对而言,考生比较认同的规则是“理转文易,文转理难”。纯文科如历史、中文等专业更侧重于感性认识,所有专业都可尝试报考。但是文转理就不同了,高等数学就是第一个大门槛。所以,文科转理工科要慎行。第三,转专业的方向最好遵守“就近原则”,即寻找相近专业或相关学科来跨考。最安全的方法还是找同一门类下或同一基础理论下的不同分支,如果自身实力不是特别雄厚,切忌跨度太大。第四,跨专业考研也要“投石问路”,就是说在备考时找准相关院系和导师。有的学校和院系是欢迎并鼓励跨专业报考的。

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河南省人事厅厅长郭俊民介绍,从人事部门编制的《人才需求目录》看,今年该省人才需求呈现五大特点:一是专业教师需求量大;二是县区各类人才需求量大;三是高层次、高技能人才紧俏;四是人才需求多元化;五是具有明显的地方特色。

志愿者唐文学说:“昨晚巡夜时,我听到孩子们沉睡的呼噜声,我非常幸福。我觉得,我守护了很多人的梦想,我为此感到骄傲。”

教育系统也深入挖潜对退役后的高校毕业生给予了一系列的优惠政策。一是退役后参加政法院校为基层公检法定向岗位招生考试时,优先录取;二是具有高职高专学历的,退役后免试入读成人本科,或经过一定考核入读普通本科;三是退役后可根据需要参照应届毕业生办理就业报到手续。

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为了兑现承诺,邯郸市先从实现硬件均衡入手。市政府将义务教育均衡发展纳入城市建设规划,对占地不达标的学校,按照小学18亩、初中36亩标准预留未来发展空间。对新建、迁建小学、初中,分别按不低于占地24亩、40亩的标准进行规划。为了确保投入到位,邯郸将义务教育全面纳入公共财政保障体系,3年共投入2.5亿元;实施主城区危旧校舍改造工程,采取“拆一建三”,即拆除1平方米危房、建设3平方米新校舍的方法,改造中小学25所,拆除危房2.76万平方米,新增校舍15.8万平方米;投入1.4亿余元,实施主城区薄弱学校改造工程,系统改造薄弱学校21所。各县(市、区)城区也结合布局调整、校舍维修等工程,基本消除了危旧校舍和薄弱学校,实现了城区中小学办学条件的基本均衡。组建了邯郸市教育督导团,聘请全国和省人大代表、政协委员、离退休老干部担任督学顾问,将县(区)政府推进义务教育均衡发展情况纳入年度督导评估内容,督导结果纳入当地主要领导政绩考核体系,保证了义务教育均衡发展各项措施的落实。

这8名诺贝尔自然科学奖得主分别为英国人或在英国工作的学者,其中包括5日刚刚荣获物理学奖的安德烈海姆和康斯坦丁诺沃肖洛夫,这两位科学家都出生在俄罗斯。8名科学家在公开信中表示,英国长期以来都是吸引全球杰出科研人员的中心之一,但英政府近来的移民政策将损害英国对科研人员的吸引力,无论是年轻的科研天才,还是有成就的科学家。

实效性。语文课固然不能上成纯粹的知识课、训练课,但也不能借口培养语文素养、提升人文精神,从而偏执地走向虚幻之路,走向泛语文、反语文的泡沫化、边缘化之路。语文课即使要从“大语文教学”的视角出发,也应该有其他学科不可替代的质的因素存在。一节语文课下来,至少应该能浓缩成一些“干货”,实实在在地授人以“渔”。即使是情感的洗涤、情操的陶冶、视野的开阔这样务虚的东西,也是有迹可循的,也是可以依托于具体的语言文字当中的。实效性应该是评价一节语文课的重要标尺。当然,对实效性的追求不能简单地理解成“一课一得”,更不能走繁琐分析和机械训练的老路。

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金融危机给应届毕业生求职带来了影响。急于拿到offer的毕业生采取了用数量求质量的策略,“海投”简历、“海面”企业,希望在茫茫职海中早日找到可以栖身的救命船。几乎每个人都磨炼成了“面霸”,然而身经百战的他们也常会被一些意想不到的面试“雷”倒。

  面对这一现状,不少职教界人士提出了属地化管理的解决思路。属地化的一个重要做法就是,由区县教育局承担起区域内中专、职校、技校在教学业务方面的管理工作。在诸多工作中,德育无疑是一个突破口,因为无论是什么类型的学校,在育人上都具有共性。当然,要实现这一点,除了教育主管部门内部要明确各职能处室的职责分工外,还需要教育主管部门、行业、企业等多个部门理清各自的管理职责,让中职学校真正体会到“爹娘多也是好事”。(赵锋中)

此前,对幸福的研究主要由大众心理学承担。在众多心理书籍中,我们确实可以发现很多乐趣并被深深地感染,但是它们往往缺乏实质性的内容。人们在传统心理学里已经找不到真正能获得幸福的解药,而求助于心理专家似乎就意味着自己有问题。

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