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发布时间:2018-09-10   作者:左移湘    点击:836

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北京大学教授乐黛云教授在评价史景迁对学术的贡献时说:“史景迁的主要贡献是,启发不同文化要互看,从而造成一种张力。自己看自己,比较封闭。我看你,与你看你自己是不一样的。”在中国,传统的历史一向都有“鉴于往事,有资于治道”的作用。从现实层面来讲,史景迁对学术的贡献就在于此。也许,局外人看中国,会更加冷静、客观,会有更多意外的收获。他们以异质的、深邃的眼光来观察、审视、研究中国,拓宽思想与观念,开阔眼界,并以“双重转化”的角色,来寻找对当代中国的现实意见,正好为我们了解自身提供了一个有意义的参照系。

  教育部中学校长培训中心副主任戚业国认为,实践证明培训改革必须基于培训研究,没有高水平的培训科研就不会有高水平的培训。培训改革必须循序渐进,谋定而后动,培训模式改革内容重于形式;岗位培训与提高培训后,专题培训和高级研修应当是校长培训的重点;“应知应会”后的教育理念培训很重要,但这更多是价值选择而不是知识问题;培训模式改革必须充分考虑培训资源,没有最好的模式,只有最适合的模式;培训模式改革应当基于对培训目标、培训需求的坚定判断;没有真正投入培训事业的高层次专家的参与,各种培训模式的改革都会打折扣;培训模式改革不变的信条应当是,实现校长接受培训收益的最大化!

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巩固和加强农业基础地位,推进农业现代化,必须强化农业科技支撑,发展壮大农作物种业,大规模开展高产创建。要实现这一目标,建立一支基层农业科技队伍不可或缺。榆中县开办“农民田间学校”的意义就在于此。他们的做法,值得各地借鉴。(侯文学)

2009年4月,根据OECD的技术标准要求,上海152所学校的5115名学生,代表全市各类中学约10万名15岁在校生参加测试,参与率和覆盖率分别达到97.8和98.6。

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  2008年5月,她完成了硕士学位论文,并且获得美国加州理工学院的全额奖学金。当人生新的大门正在向她招手时,她却因为持续头痛走进校医院大门。CT报告显示,脑肿瘤。

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南加州中文学校联合会前会长易有军曾两度亲赴北加州为法案催生奔走,法案未来正式生效,中文学校将纳入加州教育法第一类(TitleI)法规管理,他指出,法案将最大成就将中文学校和公立学校、教会学校属同一类学校,成为主流学校一部分。(吴忠国)

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1993年3月30日国家教委、中国中小学幼儿教师奖励基金会在北京举行座谈会,深切缅怀王震同志。李铁映到会讲话。


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